1、1较好地通过设计台阶式问题，降低了提问的难度，课堂的连续性较好 如在引导学生理解化学键这一抽象概念的时候，X老师先设置生活化的情境，让学生在具体的宏观世界感知中体会微观世界同样存在着类似的现象当学生提出各自对化学键的认识之后，通过分析存在的不足，进而引出从电子的得失和转移的角度理解。
2、教师评课初中化学的要点如下原子结构示意图与稳定结构讲解是否清晰呈现教师应从原子结构示意图出发，清晰明了地展示原子的内部结构，特别是最外层电子的状态稳定结构特点讲解时，需强调稳定结构的特点，即最外层电子数为8的原子具有相对稳定的性质电子转移与离子形成转移原因教师应详细解释为何。
3、教学质量高认真上课听课评课，及时批改作业，提供有效辅导，教学质量显著提高 持续学习提升坚持听课，吸收同事的教学经验，不断探索适合自己的教学模式，积极参与公开课活动，通过教学实践不断提升自我3 遵守学校纪律 严格遵守规章制度教师严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，努力维。
4、初中化学教学视导听评课教学反思1 本学期本人担任初三化学，由于初三化学是一门新接触的课程，又是一科以实验为基础的学科，再加上本班学生比较活泼，所以暂时三周的课堂教学中学生很认真，能够积极参与，课堂中也比较活跃，但是由于部分学生的基础较差，记忆能力差，使整体没有得到平衡发展，故在教学中也存在很大的困难本人。
5、原任课教师对化学课堂评课，评价记录应该包括的内容有1组织教学的能力的初评2讲解知识的准确性逻辑性3教学方法的多样性的使用4教师学生的互动效果。
6、首先是属性 简言之，课程评价就是针对学校课程或者课程的某一环节，就其设计实施和 结果等方面优点是要遵循原则 例如客观性原则，公正性原则，有效性原则主要方面有实事求是地反映问题，科学地进行分析，严格按 照评价程式操作，对课程的评价过程进行有效的监督并且公平公正的进行评课3缺点。
7、化学评课用语既有积极的一面，也有需要改进的地方首先，恰当的评课用语能够激发教师的积极性，提高教学质量和课堂活跃度，同时也能增强学生的学习兴趣和参与感然而，如果评课用语过于苛刻或缺乏公正性，可能会增加教师的心理负担，甚至影响他们的教学热情因此，建议评课时根据不同情况灵活选择评价方式对。
8、本次活动分为二部分，其一是听课其二是省化学教研员讲解听评课的原则与方法共计20节课，听课地点安排在青岛市二十六中，每天安排七节课，上午四节，下午三节本次参评老师讲的为九年级化学第五单元第三节酸和碱的性质第四节化学反应中的有关计算，最后安排了省教研室卢巍老师的评课。
9、四积极参与听课评课，虚心向同行学习教学方法 在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平 化学研修日志5 今年我又担任了初三123三个班的化学教学工作，可以说是任重道远。
10、要提高化学教学教育水平，多年的化学教学使我认识到 一必须充分调动学生学习化学的兴趣九年级化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，运用直观形象生动的媒。
11、2加强理论学习，更新教育观念本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高3组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习研讨。
12、20xx年上半年，我担任了初三2班的化学教学工作，这是一个综合素质不太理想的班，在中考中只取得了较优良的成绩，离预期目标有很大的距离下半年我担任初三4和初三5的化学教学工作，第一次担任两个班的教学对我提出了更高的要求 三努力方向 为了能进一步的提高教学质量，努力提高合格率，争取较高的优秀。
13、九年级上学期化学教学工作总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此十分有必须要写一份总结哦那么如何把总结写出新花样呢？下面是我帮大家整理的九年级上学期化学教学工作总结，仅供参考，欢迎。
14、#160 #160 #160 #1602019年3月11日上午，平顶山一中化学教研室在博雅楼化学组办公室进行本学期第二次集体教研活动，活动由教研室主任李忠言老师主持，耿长群科长到场指导工作，化学组全体教师参会会议内容 三个部分1集体听课2评课3提高化学课堂效率提高化学成绩专题研讨。
15、本文结合九年级化学教材科学出版社内容，谈谈笔者的几个观点一化学课堂教学中提问时存在的“失效”教学情况 1 课堂教学中“提问题”时目标不明，指向不清 教师在课堂教学过程中，对于课堂上所提出的问题与教学目标关系不密切，使得学生在回答问题的时候答非所问，不能很好地掌握教学内容比如。
16、初三化学教学工作总结2 一上学期工作回顾 初中化学是启蒙教育，化学的专用语言，枯燥乏味化学实验，绚丽又精彩身边的化学现象，趣味无穷在这种矛盾中学习化学，并学好化学也不是一件容易的事 作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课笔记作业改错等方面必须树立必要的学习。
17、本期以来，我担任九年级两个班的化学教学工作数学教学任务经过一学期紧张有序的教学，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结 一本期开展的主要工作 1对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期开学初，学校领导教研组成员深入课堂听课评课，提出许多宝。
18、听课评课要多关注学生的“学” 摘要如何关注学生的“学”呢？首先应该让学生明白，这堂课我应该“学什么”其次应该让学生明白这节课我该“怎么学”再次应该让学生明白“学得怎样”，形成自主评价的能力和习惯如果学生本人知道了每节课自己应该“学什么”“怎么学”，并能正确评价自己“学得怎样”，学生自主学习。
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