1、草房子的批注 1 第一章秃鹤多有乡村情趣的草房子啊那些花草如点睛之笔精巧地点缀着这如金子般闪亮的草房子，从这些草房子中可以看出校长对同学十分关爱2 第二章纸月这些白鸽真可爱，在白鸽群中的纸月，也是那么漂亮，那怕羞的神情，那半眯的大眼睛，从作者的笔下，我真切看到一个。
2、初一学好历史十大方法7评价历史的方法 学习历史和认识历史，都要对具体的历史事物如历史事件历史现象历史人物等进行评说对历史问题的评价，实际上是对历史的解释要全面正确客观辩证地解释历史，必须运用科学理论和方法，这就需要学习辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论观点和方法，并逐步学会运用这。
3、詹天佑这篇课文主要记叙了中国工程师詹天佑一生中最伟大的功绩带领中国工程技术人员，以创造性的艰苦工作，克服了种种难以想象的困难，成功地修筑了中国历史上第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路课文歌颂了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能，反映了中国人民的智慧和力量全文共有7。
4、文化历史 时尚美容 情感心理 汽车 生活 职业 母婴 三农 互联网 生产制造 其他 日报 日报精选 日报广场 用户 认证用户 视频作者 日报作者 知道团队 认证团队 合伙人 企业 媒体 政府 其他组织 商城 手机答题 我的 求七年级上19课老山界的批注！1。
5、诸葛亮七擒孟获的第一个目的确实是在收服孟获诸葛亮七擒孟获的第二个目的其实也是在消耗南蛮的实力，孟获被擒拿了七次，每被擒一次，实际上都等于南蛮吃了一次大败仗，这在无形之中消耗了南蛮的实力，是有利于蜀国对于南蛮地区的掌控与管理的诸葛亮七擒孟获的第三个目的就是打击孟获的威望，孟获作为。
6、“她”是远指，而“你”是近指作者这里运用人称的变化实际上巧妙地渗透了自己内心的情感的变化因为历史的原因，作者写这篇文章的时候 1941年是抗日战争处于炽热化的状态侵略者在肆意侵占着我们的土地作者当时无法回到自己的故乡，才有了这篇文章尽管作者的身体无法回归故土我们读这个句子的。
7、出自七律·长征是一首七言律诗，选自毛泽东诗词集，原文七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜译文红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起。
8、2旁批一般批注在文章左右两边，可以从品味作品语言感受人物形象记录心得体会等方面对文章进行解读做旁批时，要注意联系上下文，理解相应语句的内涵3尾批一般批注在文章底部，大多是在梳理文章内容的基础上，对文章主旨进行总结与深入分析批注的七种类型第一种阐释型批注这种批注用来。
9、这样病才会好18聊斋志异清代蒲松龄所著的文言短篇小说集19猖獗jué凶猛而放肆的样子20三道明瓦窗的大船旧时绍兴一带一种较大的鸟篷船篷壁上有三道镶着明瓦的窗子明瓦，指用蛎壳磨成的半透明的薄片21鉴略清代王仕云著，是旧时启蒙用的一种历史读物。
10、七年级上第二单元的主题是“故乡情思”每个人都有自己的故乡，一个人的童年乃至生命中的许多岁月都是在故乡度过的故乡有自己的亲人家庭，有很多美好的的回忆一个人的经验积累，情感与性格都与家乡的自然风貌和文化积淀有着密切的关系可以说，故乡是一个人的根不管走到哪里，身在何方。
11、赏析这一段用了比喻的修辞手法，把山巅比作海洋，把山上的褶层比作百褶裙，使语气更加生动，形象地描述了一副美丽的画卷 6我在中国的七年间， 中国红军，苏维埃和共产党主义运动，人们提出过很多很多问题热心的党人是能够向你提供一套现成答案的，可是这些答案始终很难令人满意他们怎么知道的。
12、六补充式批注 这种阅读方法就是让学生顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充也可以称得上仿写续写，它能活跃学生的思维，打开学生的视野，让学生学习作者的写作方法，快捷的提高写作能力七方法式批注 这是比较重要的一种批注方法，在对知识的规范性解答方面有很好的训练效果。
13、表达了“我”对老师的感激之情5只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热因为作者过于紧张的心理，致使“脸上一阵热”6后来呢后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的这个设问句起着承上启下的作用，引出下文“我”寻找表演失败的原因和“ 我” 的疑惑。
14、此诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静淡泊的心情，表现了清幽宁静高雅绝俗的境界全诗虽只有短短的二十个字，但有景有情有声有色有静有动有实有虚，对立统一，相映成趣，是诗人生活态度以及作品特点的绝佳表述此诗已被选进人教版七年级下册语文教科书您。
15、第七次是当她唱一首颂歌的时候，自己相信这是一种美德 我不知道什么是绝对的真理但是我对于我的如果一棵树也写自传的话，它不会不像一个民族的历史 如果我在“写诗的能力”和“未写成诗的欢乐。
16、人类和自然的历史是按时间先后顺序发展的，教材是按时间顺序编排的，学习也要按这个时间顺序来进行，要理清这个脉络并不难 我们可以先画一个时间轴，将重要的时间标上，然后将各课所讲的内容标注在相应的时间下面 如我们学习了七年级上册第一课我国早期人类的代表北京人为了使初一孩子的能理解，下面的例子。
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