1、七年级上册语文猫说课稿1 一说教材 猫是本册第四组课文中的一篇精读的散文课文细致生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对小猫的喜爱之情课文先从性情脾气胆量三个方面具体表现猫的古怪性格再写到他小时候的淘气作者在介绍猫的性格特点时，用平实朴。
2、郑振铎写的“猫”主要描述了一个家庭和三只猫之间发生的故事它真实地展示了作者复杂的内心感受全文以简洁明了的方式概述了三只小猫，借助图像描绘和故事推进他写下了人们的不满情绪，通过人们感情的变化，他自然地放弃了生活的哲学思想，他深深地陷入了疯狂和哲学的境地语文·七年级·上册课。
3、1初读课文，初步感知大猫小猫的可爱2认识7个生字，能联系上下文理解“尽职枝折花落”等词的意思3品读小猫的可爱，知道因为生气勃勃而可爱，感受作者的爱猫之情教学难点能正确认识小猫的可爱表示为淘气生气勃勃教学流程一导入 1板书猫 师猫是一种极可爱的小动物。
4、1自由读课文，说说课文围绕哪一句话写？ 我们家的大花猫性格实在有些古怪 2大花猫的古怪性格体现在哪？读第13自然段，找一试，用波浪线画出来 学生汇报师提炼要点，板书 老实贪玩尽职 温柔可亲一声不出 胆小勇敢 3自由读第1自然段表现猫“古怪”句子，注意自己在品读时的感受 4师生互动，交流感受。
5、A 课文主要写了哪两种猫？板书大小 B 谁能在括号中加一个数量词，说说课文计了几只大猫几只小猫？并找出理由 “一只大猫”，填“一只”的理由是什么？是的，作者就是通过仔细观察家中的一只大猫生动地写出了猫的性格 “一群”小猫这么填的理由是什么？它们 C 想一想，我们在“一只”前。
6、在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动 二 教学目标 一 知识与技能目标 1掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音字形字义 2学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，为培养。
7、四年级的语文课是一门很关键的课程，下面就是我为您收集整理的四年级上册语文15课课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 四年级上册语文15课课件猫 教学目标 1 会认“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读写“性格任凭贪玩尽职抓痒踩印。
8、接着作者又写了济南的山水，现在请四组同学的代表分别上台给我们介绍作者笔下的山水，其余同学把书合上，从画中，从同学的复述中感受济南的山水 1第一张图片阳光下山景图 请第一组学生代表上台根据图片复述课文第二自然段内容 教师提问济南阳光下小山有什么特点？ 教师引导下学生回答 板书阳光下。
9、七年级上册第一单元第2课2课时导学案教师版 第2课 走一步 再走一步第一课时1请用一句话概括本文的主要内容 写的是‘我’童年时一次爬悬崖“历险”“脱险”的经历板书展示一起因 别出花样 去爬悬崖二经过 中途被弃 进退两难 顺叙三结果 父亲指点 摆脱困境“一句话概括”题型的做题。
10、由于运用了恰当的说明顺序和说明方法，课文思路清晰，层次清楚，能抓住云的特点来进行分类说明文章语言优美，运用了比喻拟人排比等修辞方法把云写的生动形象，这是和作者的观察和本身的文学功底分不开的所以，学习本文时，应让学生在理解文本的基础上学以致用，以提高听障学生的语文素养 教学目标 1学习运用。
11、我说，妈妈笑着说“贪吃猫”我笑了笑 饭菜端上餐桌，我心想这下子我可有口福了！ 这就是在我心中独一无二的好妈妈！ 八年级语文作文 篇5 教材分析 新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语。
12、猫这篇文章写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情怜爱弱小者的思想感情，本文组织材料的特点是前后连贯首尾呼应，文章在结构严谨，条理清晰欢乐与酸辛关切与愤恨厌恶与内疚，随着潜移默化地感染着读者在文学欣赏中思考人生文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉。
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